До дня рождения школы

Новости

Календарь

О мультипортале

УрФО и Пермской области

в номинации «Самый удобный интерфейс» 2007

Наш форум

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Проблема

Внедрение компетентностного подхода в процесс обучения русскому языку и литературе.

Цели

Повышение качества обучения по русскому языку и литературе через совершенствование профессиональной компетенции педагогов, обновление содержания образования.

Основные задачи

Внедрение в практическую деятельность каждого учителя технологии «Формирование критического мышления через чтение и письмо». Создание методической копилки по апробации методики критического мышления. Совершенствование воспитательной работы на уроках и во внеурочной деятельности. Совершенствование системы внеурочной: проектной, исследовательской, познавательной деятельности учащихся.

Кафедра русского языка и литературы   Слева направо: 1 ряд: Абдуллина Т.Х. 2 ряд: Иванова С.И., Серова Н.И., Копылова Л.А., Логинова И.А., Бурдина М.А., Богомазова И.В.

Количество учителей: 13 Средний стаж: 20 лет Категорийность: 77% Высшая квалификационная категория – 2 I квалификационная категория – 6 II квалификационная категория – 2

Направления деятельности кафедры
Учебная	Научно-методическая	Внеклассная
◈ урочная система ◈ профильное обучение	◈ самообразование ◈ участие в экспериментальной работе	◈ олимпиадное движение ◈ участие в конкурсах различных уровней
Урочная система   Предмет УМК под редакцией Класс Русский язык В.В. Бабайцевой 5-11   М.М. Разумовской 8 а,б – 9 а,б   В.В. Бабайцевой 10-11 (профиль) Литература Т.Ф. Курдюмовой 5-10   А.Г. Кутузовой 5 а,б – 10 а,б   А.Г. Кутузовой 11     Результаты ЕГЭ
2006-2007 уч. год Оценка Показатель городской школьный «5» 9,15% 9,37% «4» 41,2% 48,9% «3» 44,9% 39,5% «2» 4,82% 2,00% Качество 34,36% 47,92%	2007-2008 уч. год Оценка Показатель городской школьный «5» % 17,14% «4» % 44,29% «3» % 38,57% «2» % - Качество % 61,43%	2008-2009 уч. год
Профильное обучение   Гуманитарные классы ◈ 10м русский язык, литература – Бурдина М.А. ◈ 11а русский язык, литература – Адамова Г.Н.   Предпрофильные элективные курсы, 9 кл. ◈ «Деловой этикет» – Адамова Г.Н. ◈ «Психология общения» – Омельченко У.А. ◈ «Почему мы так не говорим по-русски» – Богомазова И.В. (автор Бурдина М.А.)   Профильные элективные курсы, 10-11 кл. ◈ «Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку» – Абдуллина Т.Х. ◈ «Анализ художественного текста. Основы поэтики» – Адамова Г.Н. ◈ «Деловой русский язык» – Омельченко У.А.     Самообразование   Темы самообразования ◈ Формирование ценностно-мировоззренческой компетенции через РКМЧП (Абдуллина Т.Х., Адамова Г.Н., Логинова И.А.) ◈ Формирование учебно-познавательной компетенции через РКМЧП (Богомазова И.В., Демьян Л.А., Иванова С.И., Жуйкова О.В., Серова Н.И., Золотова Н.А.) ◈ Формирование самостоятельно-познавательной компетенции через РКМЧП (Бурдина М.А.) ◈ Формирование коммуникативной компетенции через РКМЧП (Копылова Л.А.) ◈ Формирование читательской компетенции через РКМЧП (Филиппова И.Л.)   Научно-экспериментальная деятельность ◈ РПС: развитие познавательных способностей (Жуйкова О.В.) ◈ КНЯ: культура народов Ямала (Филиппова И.Л.) ◈ ОПД: основы проектной деятельности (Бурдина М.А.)   Обобщение опыта: публикации ◈ Абдуллина Т.Х. - 6 работ ◈ Омельченко У.А. - 3 работы ◈ Адамова Г.Н. - 1 работа ◈ Бурдина М.А. - 1 работа ◈ Копылова Л.А. - 1 работа ◈ Филиппова И.Л. - 1 работа     Олимпиадное движение   Дистанционная «Русский медвежонок - языкознание для всех»   2007-2008 уч. год Фамилия, имя Класс Место Учитель в школе в городе в регионе Голиченкова А. 5 1 1 2-3 Логинова И.А. Шамаева Л. 5 2 3 23-26 Логинова И.А. Букша Е. 5 3 7-9 64-70 Логинова И.А. Николаев Ю. 6 1 12 56-62 Логинова И.А. Макарова Д. 6 2 16 81-85 Логинова И.А. Ниссан М. 7 1 2 10-14 Бурдина М.А. Кощеева С. 7 2 5 42-50 Бурдина М.А.   Дистанционная «Зимние интеллектуальные игры»   2007-2008 уч. год Фамилия, имя Класс Место Учитель в школе в городе в регионе Сидорова А. 8 1     Богомазова И.В. Суслова К. 8 2     Богомазова И.В.   Городской этап Всероссийской олимпиады школьников   2007-2008 уч. год Предмет Фамилия, имя Класс Место Учитель Литература Баязитова К. 11 1 Адамова Г.Н. Русский язык Адамова Р. 11 3 Адамова Г.Н. Русский язык Лебедева А. 11 3 Адамова Г.Н. Русский язык Парфенова В. 11 3 Адамова Г.Н. Русский язык Чернышева Е. 11 3 Адамова Г.Н. Русский язык Шевченко А. 11 3 Адамова Г.Н.   2008-2009 уч. год Предмет Фамилия, имя Класс Место Учитель Литература Суслова К. 9 Победитель Богомазова И.В. Литература Гафурова И. 10 Призер Абдуллина Т.Х. Литература Добрынина М. 11 Победитель Адамова Г.Н. Русский язык Гильмуллина И. 10 Призер Абдуллина Т.Х. Русский язык Шевченко А. 11 Призер Адамова Г.Н.     Участие в конкурсах различных уровней   Учитель: Жуйкова О.В. 2007-2008 уч.год   Всероссийский конкурс эссе «Законы жизни» ◈ Парфенова Валерия (10б), Полюхович Олег (11в), Парамонова Светлана (11б) - дипломы участников.   VIII Всероссийская олимпиада юных журналистов ◈ Полюхович Олег (11в) - участник.   Городской фестиваль-конкурс пресс-центров в рамках фестиваля «Восхождение к истокам» ◈ Полюхович Олег (11в) - 1 место в номинации «Пробы пера». ◈ Добрынина Мария, Присяжнюк Татьяна, Парфенова Валерия, Парамонова Светлана - дипломы участников.   Международный детский экологический фестиваль «Форум "Зеленая планета - 2008"» ◈ Удовиченков Ирина (5е), Афанасова Елена (5е) - грамота городской общественной организации «Я-мал».   Всероссийский детский литературно-художественный конкурс «Мир заповедной природы» ◈ Афанасова Елена (5е), Удовиченко Ирина (5е) - участники.     НОУ «Юный литературовед»   Руководитель: АбдуллинаТ.Х. Продолжительность работы: 5 лет Темы работ ◈ «Лирика Анны Ахматовой как признание особенностей «женской лирики» в поэзии». ◈ «Отражение московской жизни 30-х годов в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита"». ◈ «Литературные переводы "Слова о полку Игореве" как свидетельство художественного совершенства произведения древнерусской литературы». ◈ «Отражение темы Второй мировой войны в романе Дж. Толкиена "Властелин колец"».
2005-2006 уч.год ◈ Нагиева Валентина – диплом IV окружной научно-исследовательской конференции «Ступень в будущее», АбдуллинаТ.Х.   2006-2007 уч. год ◈ Гильмуллина Линара «Своеобразие лирики Бориса Березина, или последний поэт серебряного века» – диплом III степени городской научно-исследовательской конференции «Юность. Наука. Культура», рук. АбдуллинаТ.Х.   2007-2008 уч. год ◈ Тимуш Анастасия, Бурлуцкая Юлия (7е) «Роль сленга в молодежной среде» - участники I окружного заочного соревнования юных исследователей-школьников «Ступень в будущее. Юниор.», рук. Богомазова И.В.
+ Сильная сторона + - Слабая сторона - 1. Каждый учитель повысил свою квалификацию на очных курсах, получил соответствующее удостоверение. 2. Стабильные успеваемость и качество знаний учащихся. 3. Возможность обобщения как в рамках школы, так и на региональном уровне (возможность публиковать свои материалы в «Школьном вестнике», на сайте школы). 4. Возникли реальные условия и предпосылки для внедрения передовых педагогических технологий ИКТ и РКМЧП: наличие компьютерного оборудования и мультимедийных материалов(из 6 кабинетов 4 полностью оборудованы). 5. Портфолио учителя как форма рефлексии. 6. Успешное освоение дистанционных олимпиад. 7. Участие в инновационной деятельности (ОПД, РПС, КИЯ) 8. Повышение профессионального мастерства: 2 учителя подтвердили свою квалификацию, 1 защитился на 2 квалификационную категорию. 9. Развитие научной деятельности среди учащихся среднего звена. 10. Элективная профильная и предпрофильная подготовка учащихся (учителями ведутся 4 курса в 9-11 классах). 11. Профильное обучение учащихся в 10-м и 11-а классах. 12. форма обобщения методической работы (методический месячник, включающий в себя проведение открытых уроков по выбранной кафедрой технологии, их анализ, проведение круглого стола, экспертиза уроков). 13. Интересные внеклассные мероприятия: общешкольный конкурс на самого грамотного ученика, общешкольная неделя книги. 1. Отсутствие дистанционного обучения как формы повышения квалификации. 2. Отсутствие ощутимой положительной динамики. 3. Публикация как форма рефлексии: не каждый учитель опубликовал свои работы. 4. Внедрение технологий носит фрагментарный характер. 5. Не всегда высокое качество оформления и пополнения материалами портфолио. 6. Низкая результативность участия в городских школьных олимпиадах. 7. Преподавание теории литературы и отдельных тем русского языка. 8. Слабая индивидуальная работа с одаренными детьми (по объективным причинам) по подготовке к городским школьным олимпиадам. 9. Низкий уровень участия в конкурсах профессионального мастерства.
Скачать визитную карточку кафедры в формате ppt, размер файла 264 КБ.